lunes, 15 de octubre de 2012

Equipo de investigación

Este año 2012 en el municipio de Soledad, se retoma nuevamente la idea de seguir con el grupo de investigación al cual forma parte los docentes de apoyo de las diferentes instituciones del municipio que atiende niños, niñas y jovenes con necesidades educativas especiales.
 Actualmente se está trabajando en el tema de Adecuaciones Curriculares cuya finalidad es elaborar un documento que oriente a las instituciones educativas en el manejo de estas con la finalidad de ofrecer una educación con calidad a la población en situación de discapacidad.

martes, 22 de febrero de 2011

jueves, 25 de noviembre de 2010

FORO EN EL MUNICIPIO DE SOLEDAD

El dia 23 de Noviembre se llevó a cabo el Foro de EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS en el municipio de Soledad con el fin de dar a conocer aspectos relevantes de diferentes experiencias realizadas en las instituciones educativas del municipio. Estas experiencias son el resultado de la puesta en marcha de proyectos tales como: la Cultura de la Legalidad, Educación para la Sexualidad, Edfucación Inclusiva, Aceleración del aprendizaje.


miércoles, 24 de noviembre de 2010

domingo, 21 de noviembre de 2010

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA TAJAMAR

“Rompamos esquemas, rompamos barreras, con la inclusión en nuestra Institución”

YO TAMBIEN SOY IMPORTANTE
Nombre: Yo también soy importante
Institución Institución Educativa Técnica Tajamar
Responsable Inés Valega González
Dirección Cra 15 B # 45ª-03
Jornada Mañana - Tarde
Carácter Oficial
Niveles Educativos Atendidos Preescolar, Básica primaria, Secundaria y Media
Población a la que se dirige Déficit cognitivo, Síndrome de Down, Población Desplazada
Síntesis El proceso de Inclusión se inicio en nuestra institución desde hace varios años atendiendo población desplazada,
Actualmente se tiene una población de 58 estudiantes.
En el año 2010, se integro una niña en el grado Preescolar (Transición) con N.E.E Síndrome Down.
Con esta inclusión se busca fomentar que todos somos iguales y que debemos aceptar las diferencias individuales.
En esta nueva experiencia estamos involucrados todos, donde se busca integrar social, emocional y académicamente a estos niños, con otros que poseen un nivel cognitivo normal.

sábado, 3 de octubre de 2009